viernes, mayo 23, 2025

 Ōsōji y Prevención de Riesgos: cuando limpiar es también prevenir

En la tradición japonesa, el Ōsōji no es solo una limpieza de fin de año: es una práctica simbólica de renovación, orden y preparación para lo que viene. Desde una perspectiva corporativa, esta antigua costumbre guarda una poderosa analogía con la gestión preventiva en seguridad y salud en el trabajo (SST).

1. Limpiar el polvo... o identificar peligros invisibles

El Ōsōji implica llegar a los rincones olvidados: techos, esquinas, detrás de los muebles. Del mismo modo, la prevención de riesgos exige mirar donde otros no miran, identificar esos peligros latentes que, aunque no se ven, pueden desencadenar un accidente o enfermedad profesional.
Analogía preventiva: Revisar la maquinaria olvidada, los procedimientos desactualizados o los hábitos inseguros ocultos bajo la rutina.

2. Eliminar lo innecesario... o reducir el riesgo

Durante el Ōsōji se desechan objetos que ya no cumplen una función o que bloquean el espacio. En prevención, esto se traduce en suprimir actos y condiciones inseguras, materiales obsoletos, rutas de evacuación bloqueadas, señalética confusa o cultura reactiva.
Analogía preventiva: Despejar para prevenir. Menos desorden, menos riesgo.

3. Involucramiento colectivo... o cultura de seguridad

El Ōsōji no lo hace solo el jefe de familia; todos colaboran. En una organización preventiva ocurre igual: la seguridad no es tarea exclusiva del área de SST, sino un compromiso compartido. El trabajo en equipo es clave para mantener espacios laborales seguros y saludables.
Analogía preventiva: Si todos limpian, todos previenen. Participación activa, resultados sostenibles.

4. Renovar el ambiente... o renovar el compromiso

Así como el Ōsōji simboliza un nuevo comienzo, en prevención también es necesario renovar el compromiso preventivo cada año. Revisar el plan anual de trabajo, capacitar con propósito, actualizar evaluaciones de riesgos, y fortalecer el liderazgo preventivo.
Analogía preventiva: No basta con tener un SGSST, hay que mantenerlo vivo, limpio y funcional.

Reflexión final

El Ōsōji nos recuerda que la limpieza no es solo estética, es también funcional, emocional y estratégica. En prevención de riesgos, limpiar significa observar, corregir, renovar… y cuidar.
Si no limpiamos los riesgos, el polvo se convierte en accidente.

Porque una empresa limpia no es solo la que brilla por fuera, sino la que protege desde adentro.


 



📱 El celular en las aulas: ¿herramienta educativa o detonante de crisis silenciosas en la salud mental estudiantil?

 En Ecuador, el Ministerio de Educación ha encendido las alarmas:

🔹 El 77% de estudiantes sufre distracciones por el uso del celular.

🔹 El 10% ha sido víctima de ciberacoso.

🔹 El 5% de docentes enfrenta grabaciones no autorizadas.

🔹 El 10% de alumnos accede a contenido inapropiado.

🔹 El 77% de directivos afirma que el uso inadecuado afecta el rendimiento académico.

Estas cifras no revelan solo un problema disciplinario: reflejan un análisis emergente de salud mental escolar.

👩‍🏫📲 Las autoridades —y sobre todo los docentes— deben comprender que la tecnología no es el enemigo, pero el uso sin control sí trae consecuencias.

Vivimos en una era donde el celular es indispensable en lo académico, laboral y personal; sin embargo, también puede abrir la puerta a la distracción, ansiedad, comparaciones tóxicas y sobreexposición emocional.

👨‍⚕️ Desde mi enfoque profesional, propongo un abordaje preventivo e integral:

✔️ Capacitación docente en gestión tecnológica y emocional.

✔️ Protocolos institucionales frente al ciberacoso.

✔️ Campañas de alfabetización digital y emocional.

✔️ Espacios de desconexión y pausas activas.

✔️ Evaluaciones periódicas del bienestar psicosocial estudiantil.

📢 El Ministerio ya ha propuesto políticas y alianzas estratégicas, pero esto va más allá de controles técnicos: es un asunto de salud mental educativa.

Necesitamos una cultura escolar de autocuidado emocional y uso consciente de la tecnología.

Porque educar sobre el celular, también es educar en salud mental.

🧠💡 Y eso, empieza en el aula.

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📚 Fuentes consultadas:

   Ministerio de Educación del Ecuador (2023) – Protocolo frente a situaciones de violencia digital.

   El Diario (19 de mayo de 2025) – Análisis sobre el uso de celulares en centros educativos.

   El Comercio – Medidas del Ministerio sobre la restricción del uso de celulares en instituciones educativas.

✍️ Aprendamos seguridad con IOP.


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